van de Vorle, Janine

seit 04/2025

Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Institut für Geographie, Lehrstuhl Didaktik der Geographie

09/2024–04/2025

Hilfskraft im BMBF-geförderten Projekt "ReTransfer", Teilprojekt: "Digitale Visualität raumbezogener Konflikte" (Leitung und Koordination: Prof. Dr. Mirka Dickel und Dr. Juliane Suchy)

02/2023–04/2025

Studentische Assistentin und Tutorin am Institut für Geographie, Lehrstuhl Didaktik der Geographie

10/2019–03/2025

Studium des Lehramts für Gymnasien der Fächer Deutsch und Geographie nach dem Jenaer Modell der Lehrerbildung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

Thema der Examensarbeit: Über Sinn und Ausdruck. Kultur als Bedeutungssystem phänomenologisch-strukturalistisch verstehen.

• Phänomenologie und (Post-)Strukturalismus
• Strukturale und interpretative Anthropologie 
• Sprachphilosophie und Raumkonstruktion
• Pluralität und Natalität (nach Hannah Arendt) 

• Dickel, Mirka, Johannes Hiebl, Anelė Schmidt, Ana Schenk, Janine van de Vorle (2026): Zwischen Poiesis und Praxis. Transfer im Rahmen von Lehrkräftebildung. In: Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftefortbildung in einer Kultur der Digitalität. Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen, Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital Bd. 3, S. 69-80, abrufbar unter: https://www.waxmann.com/shop/download?tx_p2waxmann_download%5Baction%5D=download&tx_p2waxmann_download%5Bbuchnr%5D=200170&tx_p2waxmann_download%5Bcontroller%5D=Zeitschrift&cHash=27eafef27745366e4d9f444f0a6ff433Externer Link (letzter Zugriff: 01.08.2026).
• Dickel, Mirka & Janine van de Vorle (2024): Kastanienmännchen. In: Borgards, Roland, Frederike Felcht, Verena Kuni, Robert Pütz & Antje Schlottmann (Hrsg.): Von Fliegenfängern und Katzenklappen. 39 Kleinigkeiten zwischen den Arten. Göttingen: Wallstein, S. 103-114.
• van de Vorle, Janine (2023): Vom Individuum zur Gesellschaft im Literaturunterricht. Schillers Verbrecher im Zeichen von Aufklärung und Demokratiebildung. peDOCS. Open Access Erziehungswissenschaften, abrufbar unter: https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31938/pdf/VandeVorle_2023_Vom_Individuum_zur.pdfExterner Link (letzter Zugriff: 08.04.2025). 
• van de Vorle, Janine (2022): Innsbrucker Vignettenforschung im Kontext der Professionalisierung von Lehrkräften. Grin: München.

• Literatur als moralischer Simulator. Horváths Roman 'Jugend ohne Gott' für ethische Urteilsbildung in geographischer Bildungspraxis – 10.09.2026, HGD-Symposium, Zürich.
• Literatur als moralischer Simulator. Horváths Roman 'Jugend ohne Gott' für ethische Urteilsbildung in geographischer Bildungspraxis – 29.07.2026, Tagung Imagination & Fiktion. Relevanz für die Geographiedidaktik, Jena.
• Weltverlust und -rückgewinn. Zukunftsorientierung mit Arendts Phänomenologie der Pluralität – 02.10.2025, Tagung Neue Kulturgeographie, Augsburg.
• Über Sinn und Ausdruck. Kultur als Bedeutungssystem phänomenologisch-strukturalistisch verstehen – 30.06.2025, Forschungs- und Doktorandenkolleg, Jena. 
• 'Born to Be Wild'. Wie sich Multispezies-Beziehungen sinnlich-performativ entdecken lassen – 20.09.2023, Deutscher Kongress für Geographie, Frankfurt a.M.