16.05.2019
Chemische Schulexperimente
Im Modul Chemiedidaktik 1 lernen unsere Studierenden klassische Experimente des Chemieunterrichts kennen.
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Im Jahr 1869 haben Dimitri Mendelejew und Lothar Meyer unabhängig einen Zusammenhang zwischen den Elementen erkannt und damit ein Ordnungssystem geschaffen, das wir heute als Periodensystem kennen. Diese für die Chemie grundlegende Systematik feiert dieses Jahr ihren 150. Geburtstag. Auch Jena hat zur Entdeckung des Periodensystems durch den Chemiker Johann Wolfgang Döbereiner maßgeblich beigetragen. Seine Triadenlehre stellt eine zentrale Vorarbeit zum heutigen Periodensystem dar.
Gemeinsam mit engagierten Studierenden hat die Chemiedidaktik aus Jena zu diesem besonderen Anlass Steckbriefe bedeutender Chemiker erstellt, die für Entdeckungen spezieller Elemente bekannt sind. Außerdem sollte den Elementen Aufmerksamkeit geschenkt werden, die im Chemieunterricht weniger eine Rolle spielen: radioaktive und superschwere Elemente. Hier wurden Abhandlungen zu dem jeweiligen Element verfasst, die sich stets durch einen speziellen inhaltlichen Fokus charakterisieren.
Im Januar 2019 startete das Projekt "Führungsethik als Ethik in den Wissenschaften". Gefördert durch die Carl-Zeiss-Stiftung wird im Rahmen des Projekts daran gearbeitet, führungsethische Kompetenzen als Ausbildungsbestandteil in das Master-Studium von Naturwissenschaftlern zu integrieren.
Am 12. und 13. Februar fand die Kick-Off-Veranstaltung des Projekts im Internationalen Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW, Universität Tübingen) statt. Dabei wurden die einzelnen Arbeitspakete der Kooperationspartner konkretisiert.
Weitere Informationen finden Sie unter Projekte.
Die Pressemitteilung vom 15. Mai 2019 finden sie hier.
Ab 2019 startet die Qualitätsoffensive Lehrerbildung in Jena in die zweite Förderphase. Im Rahmen von ProfJL² wird durch die Chemiedidaktik und den Lehrstuhl für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung eine Lernwerkstatt (LTL:S) aufgebaut. Darin werden u. a. Themen aus der naturwissenschaftlichen Forschung gemeinsam mit Fachwissenschaftlern, Studierenden und engagierten Lehrkräften für die Schule aufbereitet. Weitere Informationen finden Sie unter Projekte.
Alle Interessierten können sich für weitere Informationen, Fragen oder Interessensbekundungen gerne bei Philipp Engelmann melden. Angesprochen sind alle (zukünftigen) Naturwissenschaftslehrkräfte.
Bitte beachten Sie unser aktuelles Lehrerfortbildungsprogramm mit spannenden Themen für Ihren Naturwissenschaftsunterricht.
Sie können unseren
gerne einsehen und verteilen. Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Lesen Sie hier einen Pressestandpunkt zur Fachlichkeit des Chemiestudiums für Chemielehramtsstudierende:
Für alle Zielgruppen sei auf den Career & Welcome Point der Friedrich-Schiller-Universität Jena verwiesen, der bei Fragen zu Bewerbungen, Karriereeplanung, Vermittlung zwischen Unternehmen, Studierenden und Universität und Betreuung von internationalen Gastwissenschaftlern der zentrale Anlaufpunkt ist.
